好动的儿童与多动症儿童有何区别？

2022-06-08T14:29:13

一般情况来说，小儿活泼、好动甚至顽皮，都是自己孩子的特性。目前，不少家长见孩子进行上课教学思想不集中、课上做小动作或作业敷衍了事、成绩不佳而认为教育孩子得了多动症，到处求医服药。但是我们通过数据统计研究分析调查结果发现表明，真正的多动症只占其中的l／3，其他2／3的儿童发展都是中国属于贪玩，缺乏专业学习产生兴趣，或有其它学习精神压力问题。孩子顽皮好动与多动症有本质的区别，区别主要在于具有以下几点：
 
1.注意力和兴趣之间的关系。患有多动症的儿童没有兴趣，无论何时何地，不再被关注，甚至他们最喜欢的电影、电视、漫画书、国际象棋游戏，但关注点是完全不同的，专注的，讨厌干扰和影响。这说明ADHD儿童有注意力缺陷和疲劳，而淘气的儿童有较好的注意力。虽然他们在课堂和家庭作业上都很不安，但多动症儿童是由注意力不足引起的，而淘气的孩子是由对学习缺乏兴趣引起的。因此，前者应给予相应的处理，而后者应注重培养学习兴趣。

2.有目的、有计划、有系统地行动。淘气的孩子的动作往往有一定的目的，而且计划和安排，但是多动的孩子没有这个特点，他们的动作往往是冲动的，乱七八糟的，开始就结束了。

3.自我控制。淘气的孩子在严肃，陌生的环境，有自制力，可以行为不再发出噪音，而多动症的孩子却无法做到这一点，往往在一些严肃场合偏离的东西。

4.一些药物的应用。如巴比妥类药物的诊断性应用，淘气的孩子服用巴比妥类药物后镇静、嗜睡；但是多动症的孩子服用后更加兴奋不安。

5、某些技术动作的差异。正常发展儿童做快速、反复和轮换进行动作时，表现得灵活运用自如；而多动症障碍患儿却表现生活得很笨拙。

6、动作技术发展上。少数多动症患儿进行动作行为反应能力迟钝、动作不灵活、不协调，扣纽扣、系鞋带动作缓馒，跑步常摔跤，写字、用剪刀动作笨拙；顽皮的孩子自己没有通过这些学生运动控制缺陷。

儿童的心理发展决定了他们有强烈的求知欲和强烈的好奇心，往往通过玩耍逐渐获取知识，逐渐变得聪明。也就是说，好动、调皮是孩子的特点。正因为如此，应该把孩子的活泼好动看作是一种好现象、好倾向，加以正确引导，而不应该被无聊所阻挡，否则会阻碍孩子智力和心理的正常发展。每一位家长，对于调皮的孩子，都不应该用成人的标准要求孩子，而应该掌握各个年龄段孩子的心理特点，耐心引导。