好动的儿童与多动症儿童有何区别?
2022-06-08T14:29:13
一般情况来说,小儿活泼、好动甚至顽皮,都是自己孩子的特性。目前,不少家长见孩子进行上课教学思想不集中、课上做小动作或作业敷衍了事、成绩不佳而认为教育孩子得了多动症,到处求医服药。但是我们通过数据统计研究分析调查结果发现表明,真正的多动症只占其中的l/3,其他2/3的儿童发展都是中国属于贪玩,缺乏专业学习产生兴趣,或有其它学习精神压力问题。孩子顽皮好动与多动症有本质的区别,区别主要在于具有以下几点:1.注意力和兴趣之间的关系。患有多动症的儿童没有兴趣,无论何时何地,不再被关注,甚至他们最喜欢的电影、电视、漫画书、国际象棋游戏,但关注点是完全不同的,专注的,讨厌干扰和影响。这说明ADHD儿童有注意力缺陷和疲劳,而淘气的儿童有较好的注意力。虽然他们在课堂和家庭作业上都很不安,但多动症儿童是由注意力不足引起的,而淘气的孩子是由对学习缺乏兴趣引起的。因此,前者应给予相应的处理,而后者应注重培养学习兴趣。
2.有目的、有计划、有系统地行动。淘气的孩子的动作往往有一定的目的,而且计划和安排,但是多动的孩子没有这个特点,他们的动作往往是冲动的,乱七八糟的,开始就结束了。
3.自我控制。淘气的孩子在严肃,陌生的环境,有自制力,可以行为不再发出噪音,而多动症的孩子却无法做到这一点,往往在一些严肃场合偏离的东西。
4.一些药物的应用。如巴比妥类药物的诊断性应用,淘气的孩子服用巴比妥类药物后镇静、嗜睡;但是多动症的孩子服用后更加兴奋不安。
5、某些技术动作的差异。正常发展儿童做快速、反复和轮换进行动作时,表现得灵活运用自如;而多动症障碍患儿却表现生活得很笨拙。
6、动作技术发展上。少数多动症患儿进行动作行为反应能力迟钝、动作不灵活、不协调,扣纽扣、系鞋带动作缓馒,跑步常摔跤,写字、用剪刀动作笨拙;顽皮的孩子自己没有通过这些学生运动控制缺陷。
儿童的心理发展决定了他们有强烈的求知欲和强烈的好奇心,往往通过玩耍逐渐获取知识,逐渐变得聪明。也就是说,好动、调皮是孩子的特点。正因为如此,应该把孩子的活泼好动看作是一种好现象、好倾向,加以正确引导,而不应该被无聊所阻挡,否则会阻碍孩子智力和心理的正常发展。每一位家长,对于调皮的孩子,都不应该用成人的标准要求孩子,而应该掌握各个年龄段孩子的心理特点,耐心引导。