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介绍几种2-3岁自闭症儿童语言家庭训练方法
来源:长沙小米熊医院
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  一、用名词与名词或形容词与名词,组成包含两个词的句子(如:红色汽车,爸爸公司)

  方法:

  1当孩子仅说一个词,如说“球”的时候,你要加上其他的词与之连在一起。如你可以说:“大球”、“我的球(你的球)”、“架子上的球”等等。鼓励孩子两个词一起说。

  2当孩子说“还要”、“完了”或者说自己的名字时,用上述方法,把这些词连结起来。

  3虽然孩子只说了两个词,而实际上可能包含着更多的意思。如他说“球、椅子”时,可能是表示“球在椅子上”或“把球放在椅子上”的意思。如果孩子只说了两个词,你要给他作些补充。(可以不让孩子重复这些话)。

  例如,当孩子说:“牛奶,杯子”并自己去找杯子时,你就说:“对,请你把牛奶倒进杯子里!”或“是的,往杯子里倒牛奶!”

  4跟孩子说话要用简单句,如果他懂了,你再用一般的句子。

  二、用一个名词加一个动词来表达(如:爸爸去)

  方法:

  1开始时你用2-3个字把孩子日常生活中的动作表达出来,如“小明吃”或“小明吃饭”。然后再问:“你在做什么?”如有必要,可以重复地说:“小明吃”、“吃饭”、“小明吃饭”。

  2做各种动作的游戏,如梳头、洗手、踢球等。问孩子:“我在做什么?”、“你在做什么?”

  3让孩子看或者画表现简单动作的图画,并问孩子“这个孩子在做什么?”或“那上面有什么?”

  4你用两个词的句子,把当天会发生的事情说出来。鼓励孩子模仿,如能模仿,就表扬他。

  三、教孩子用话语表示要大小便

  方法:

  1选择特定的语言(如撒尿,“西--西--”,尿哗哗等),作为让孩子大小便时的习惯用语。

  2孩子用动作表示要大小便,如往下拉裤子、抱小腹部时,让孩子跟着你反复说这方面的话语。

  3当孩子用动作表示要上厕所时,你要问他:“小明,你是不是要撒尿?”如果他能用动作或话语表示“是”时,要让他说出“撒尿”,并夸奖他是好孩子。

  4选用大家都容易理解的普通的字眼,这样,即使家人不在孩子身边,孩子用这种字眼提出的大小便要求,别人也能懂。

  四、回答“正在做……的是谁?”

  方法:

  1在孩子面前,你问其他大人或年岁大的儿童:“正在做......的是谁?”给孩子做又提问又回答问题的示范。

  2利用带有各种动物插图的画册,问孩子:“谁在骑小车?”孩子可能会回答说:“小熊”或其他动物的名字。

  3利用日常生活中的实际场面,插话问孩子:“正在做......的是谁?”孩子回答对了,就表扬他。

  五、把这儿、那儿等表示点的词与动名词组成两个词的句子

  方法:

  1当孩子指着某物说出它的名称时,你要说:“××在这儿”或“××在那儿”。

  2和孩子做游戏时,把孩子喜欢的小玩具藏起来,问他:“××在哪儿呢?”等待孩子回答。如果孩子不回答,

  你把小玩具拿出来,对他说:“××在这儿(那儿)哪!”并让孩子重复说这些话。当孩子重复说或主动说时,就表扬他。

  六、说否定句“不”、“没有”、“不是”

  方法:

  1让孩子看几种物品,并告诉他物品的名称。然后把这些物品藏起来,让他反复跟着说:“××没有啦”,如果孩子不说,你就让他跟着你重复说。

  2你指着各种物品或身体的某全部位说:“不是××”。如你指着眼睛说:“不是鼻子”,指着杯子说:“不是筷子”。然后再指其他物品或身体的某个部位问孩子,如:“是手吗?”当孩子不回答时,你要反复让他说:“不是手”。你要鼓励孩子在你说之前,由他自己说:“不是××”。

  3直到孩子在自发的语言中学会使用“不”、“不是”、“没有”等否定句之前,你要不停地反复地对他进行这种语言训练。

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